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  2. Bulletin N°351
Bulletin

Sciences humaines (Auxerre), n°351 - Bulletin N°351 (10/2022)

Est un bulletin de : Sciences humaines (Auxerre)

Articles de ce bulletin

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Article de périodique

Les grands enjeux de l'école

  • Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°351 (10/2022) p.23-55
  • Cécile Peltier
Dossier consacré aux grands enjeux de l'école et aux défaillances du système scolaire. Les difficultés du système scolaire à fédérer face à la persistance des inégalités et aux transformations de la société. La place de l'école française dans le[...]
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Article de périodique

Quelle spiritualité dans un monde laïque ?

  • Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°351 (10/2022) p.18-22
    • Abdennour Bidar
    • Pauline Tressols
    • Héloïse Lhérété
Entretien avec le philosophe Abdennour Bidar autour des liens entre laïcité et spiritualité, de notre rapport à la nature, au vivant et aux autres. Encadré : biographie d'Abdennour Bidar.
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Article de périodique

Erving Goffman : la vie comme un théâtre

  • Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°351 (10/2022) p.57-61
  • Jean-Marie Pottier
Analyse de la pensée du sociologue américain Erving Goffman et de l'influence de ses théories sur les travaux liés à la mise en scène des relations humaines, au concept d'institution totale et à la condition sociale des acteurs dans les lieux cl[...]
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Article de périodique

L'inclusion scolaire, une révolution inachevée

  • Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°351 (10/2022) p.44-45
  • Béatrice Kammerer
La politique d'inclusion scolaire : histoire de la scolarisation des enfants handicapés ; les disparités en fonction des handicaps ; la question du bien-fondé de l'inclusion et les effets pervers de la scolarisation en milieu ordinaire ; la ques[...]
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Article de périodique

Ebéniste, luthier, potier... Devenir artisan d'art, le fantasme d'une nouvelle vie

  • Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°351 (10/2022) p.6-9
  • Cyrielle Le Moigne-Tolba
Reportage auprès de cadres et diplômés de l'enseignement supérieur reconvertis dans l'artisanat d'art : les motivations liées à ces reconversions, les difficultés rencontrées, les bénéfices en matière d'émancipation du modèle capitaliste, d'épan[...]
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